دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام مدیریت و پژوهش‌های دفاعی 2008-6121 24 108 2025 09 19 Designing a model for evaluating student retention policies in organizations affiliated with (Vodja) طراحـی مدل ارزیابی خط مشـی های حفظ و نگهداشت دانشـگران در سازمان های وابسته به (ودجا) 11 58 210167 10.47176/mdr.2025.1367 FA محسن بیگدلی دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران 0009-0007-1515-4925 احمد ودادی دانشیارگروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0003-1110-5281 وجه الله قربانی زاده استاد گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران.ایران Journal Article 2024 12 11 Attention to the issue of policy evaluation in all fields, especially the HR field, has shown its increasing importance in the past half century, and its greater use in organizations is evidence of this. The purpose of the present study is to design a model for evaluating student retention policies in Vodja. This research is a developmental study in terms of its objective and a mixed exploratory (qualitative-quantitative) method. The statistical population in the qualitative section includes 22 experts in Vodja functional organizations and its sample selection is made using purposeful judgment and snowball sampling methods, and in the quantitative section includes 400 staff managers and experts related to the research topic (human resources, etc.), with a sample size of 196 people selected using a stratified random method using the Cochran formula and Morgan table.<br />Data collection is done using field and library methods. In the qualitative part, the theme analysis method was used to identify themes and present the model, and in the quantitative part, confirmatory factor analysis methods and model fit testing based on SPSS and PLS software were used. Data collection was done using a researcher-made questionnaire based on the model indicators, which confirmed content validity and reliability with a Cronbach's alpha of over 0.977. Based on the results, the overarching themes included 13 themes; process, goals, political consequences, satisfaction consequences, scientific-technological consequences, defense-military consequences, commercial-financial consequences, sequential consequences, organizational consequences, content, social consequences, individual consequences, individual-organization relationship (EOR) and policy legitimacy, and organizing themes; included 34 themes, and basic themes; included 125 themes... The presented model showed that the presence of all overarching dimensions in evaluating retention policies of scholars and places is essential, which is consistent with some research by domestic and foreign researchers. The focus on the various dimensions of the research model provides a solution for other military and defense organizations, etc., in addressing the issue of policy evaluation, as well as an opportunity for managers and policymakers of organizations affiliated with the WADA to identify the various dimensions of the presented research model and apply it in their organizational programs. توجه به موضوع ارزیابی خط‌مشی‌ها، در همه حوزه‌ها به‌ویژه حوزه HR نشان از اهمیت فزاینده آن در نیم‌قرن گذشته بوده است و کاربرد بیشتر آن در سازمان‌ها گواه بر این موضوع می‌باشد. هدف پژوهش حاضر طراحی مدل ارزیابی خط‌مشی‌های نگهداشت دانشگران در ودجا می‌باشد. این پژوهش ازلحاظ هدف توسعه‌ای و از منظر روش،آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) می‌باشد. جامعه آماری در بخش کیفی؛ شامل 22 نفر از خبرگان در سازمان‌های توابع ودجا و انتخاب نمونه آن به روش نمونه‌گیری قضاوتی هدفمند و گلوله برفی و در بخش کمی؛ شامل 400 نفر از مدیران ستادی و کارشناسان مرتبط به موضوع تحقیق (منابع انسانی و.) می باشد که حجم نمونه به روش تصادفی طبقه‌ای نسبی از طریق فرمول کوکران و جدول مورگان، تعداد 196 نفر درنظرگرفته شد.<br />گردآوری داده‌ها به روش‌های میدانی و کتابخانه‌ای هست. در بخش کیفی برای شناسایی مضامین و ارائه مدل، از روش تحلیل تم و در بخش کمی از روش‌های تحلیل عاملی تأییدی و آزمون برازش مدل بر اساس نرم‌افزارهای SPSS و PLS بهره گرفته‌شده است. گردآوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس شاخص‌های مدل بوده که روایی بااعتبار محتوا و پایایی با آلفای کرونباخ بالای 977/0 تائید گردید. بر اساس نتایج، مضامین فراگیرشامل 13 مضمون؛ فرا گرد، اهداف، پیامدهای سیاسی، پیامدهای رضایت‌مندی، پیامدهای دانشی-تکنولوژیکی، پیامدهای دفاعی-نظامی، پیامدهای تجاری-مالی، پیامدهای تسلسلی، پیامدهای سازمانی، محتوا، پیامدهای اجتماعی، پیامدهای فردی، رابطه فرد و سازمان (EOR) و مشروعیت خط‌مشی و مضامین سازمانده؛ شامل 34 مضمون و مضامین پایه؛ شامل 125 مضمون می‌باشند...مدل ارائه‌شده نشان داد وجود همه ابعاد فراگیردر ارزیابی خط‌مشی‌های نگهداشت دانشگران ودجا ضروری می‌باشد که با برخی از تحقیقات محققین داخلی و خارجی همخوانی دارد. محوریت ابعاد مختلف مدل تحقیق، راهکاری را برای سایر سازمان‌های نظامی و دفاعی و...در پرداختن به مقوله ارزیابی خط‌مشی‌ها و همچنین فرصتی برای مدیران و سیاست‌گذاران سازمان‌های وابسته به ودجا فراهم می‌کند تا با شناسایی ابعاد مختلف مدل ارائه‌شده پژوهش، آن را در برنامه‌های سازمانی خود بکار بگیرند. https://mdr.ihu.ac.ir/article_210167_df0429925ba06bc191aea0dcad3ba669.pdf